“教育、科(ke)技、人才是全面建設社會主義現代化國家的(de)基(ji)礎性、戰略性支撐。”黨(dang)的(de)二十(shi)大報告將(jiang)教育、科(ke)技、人才列(lie)為專章進行部署(shu)。 全國兩會(hui)上(shang)，習近平總書記(ji)再次同代表委員談到(dao)教育、科技、人才(cai)工作。從黨的二十大到(dao)全國兩會(hui)，總書記(ji)對這(zhe)三方(fang)面工作指(zhi)引更加(jia)清晰(xi)、部署不斷深化。 ——先(xian)看科(ke)技。 今年全國兩會開幕以來，兩次(ci)到團組(zu)同(tong)代表委(wei)員共商國是，總書記都強調了(le)科技的重要(yao)性。 在江蘇代表團參(can)加(jia)審議時，指出“加(jia)快(kuai)實(shi)現高水(shui)平科技自(zi)(zi)立(li)自(zi)(zi)強，是推動高質量發(fa)展(zhan)的(de)(de)必由(you)之(zhi)路”；看望民建、工商聯界委員(yuan)，提出“有(you)能力、有(you)條(tiao)件的(de)(de)民營(ying)企業要加(jia)強自(zi)(zi)主創新(xin)，在推進科技自(zi)(zi)立(li)自(zi)(zi)強和科技成果(guo)轉化中發(fa)揮更大作(zuo)用(yong)”……無不凸顯(xian)總書記對科技自(zi)(zi)立(li)自(zi)(zi)強的(de)(de)高度重視(shi)。 黨(dang)的二十(shi)大以來，習近(jin)平總書(shu)記(ji)出席一系列(lie)重要活(huo)動，作出一系列(lie)重要指示，不(bu)斷為科技創(chuang)新指明方向。 去年底的中(zhong)央經濟(ji)工(gong)作會議指出“科技政(zheng)(zheng)策(ce)(ce)要(yao)聚焦自(zi)立(li)自(zi)強”，將科技政(zheng)(zheng)策(ce)(ce)與財政(zheng)(zheng)政(zheng)(zheng)策(ce)(ce)、貨幣(bi)政(zheng)(zheng)策(ce)(ce)、產業政(zheng)(zheng)策(ce)(ce)、社會政(zheng)(zheng)策(ce)(ce)并(bing)列為支撐(cheng)高(gao)(gao)質(zhi)量發(fa)展(zhan)的“五大(da)政(zheng)(zheng)策(ce)(ce)”，科技創新(xin)在高(gao)(gao)質(zhi)量發(fa)展(zhan)中(zhong)的位勢和作用更加突出。 今(jin)年1月底，中(zhong)央政治局就(jiu)加快(kuai)構建新發展格局進行第二次集體學習(xi)，總書記指出，要加快(kuai)科技自立(li)自強步伐，解決外國“卡脖子”問題。 今年(nian)2月，中(zhong)央政治局就加強基礎研(yan)究進行第三(san)次集體學習，總書記強調要“夯實科技(ji)自立自強根基”“推動基礎研(yan)究實現高質量發展”。 … 從明(ming)確科技(ji)政策重(zhong)點(dian)，到(dao)強調解決(jue)“卡脖子”問題，再到(dao)部署加強基礎研究……緊(jin)鑼密鼓的安排、持(chi)續(xu)深(shen)入的要求(qiu)，科技(ji)自(zi)立自(zi)強的緊(jin)迫性(xing)、重(zhong)要性(xing)不言而喻。 3月(yue)7日，國(guo)務(wu)院(yuan)(yuan)機構(gou)改革(ge)方(fang)案亮(liang)相，其中引人(ren)注目的一(yi)(yi)點，是重新組(zu)(zu)建科(ke)(ke)學技術部。關(guan)于(yu)國(guo)務(wu)院(yuan)(yuan)機構(gou)改革(ge)方(fang)案的說明還(huan)披(pi)露，這次黨和國(guo)家機構(gou)改革(ge)，將加強(qiang)黨中央對科(ke)(ke)技工作的集(ji)中統一(yi)(yi)領導，組(zu)(zu)建中央科(ke)(ke)技委員(yuan)會。 一系列密集(ji)部署(shu)透(tou)露出(chu)一個深意：“我們能不能如期全面(mian)建成(cheng)社會主義(yi)現(xian)代化強國(guo)，關鍵看科技自立(li)自強。” ——再(zai)看(kan)人才。 參加江(jiang)蘇代表(biao)團(tuan)審議時(shi)，總書記同返鄉(xiang)創業的“80后”魏巧代表(biao)親切交流(liu)，調研思(si)考鄉(xiang)村振興中的人才問題。 “我們現在推進鄉村振興，需要大(da)量的(de)人(ren)才(cai)和優(you)質勞動力。我們的(de)年輕人(ren)、知識分子，也(ye)要雙(shuang)向流動。一方(fang)面在城(cheng)鎮化過(guo)程(cheng)中(zhong)成為新市民，另一方(fang)面農(nong)村對人(ren)才(cai)需求很大(da)。像魏巧這樣的(de)同志到農(nong)村去，很好(hao)！這方(fang)面國(guo)家要有一些導(dao)向，有一些政策支持。”總(zong)書記說。 “辦(ban)好中國的(de)事情(qing)，關鍵在(zai)黨(dang)，關鍵在(zai)人(ren)，關鍵在(zai)人(ren)才(cai)。”在(zai)總書記心(xin)中，人(ren)才(cai)從來就有著極為(wei)重要的(de)戰(zhan)略地位(wei)，同實現“中國夢”息息相(xiang)關。 近(jin)段(duan)時間以來，在(zai)中央農村工作會議上(shang)指出，“全(quan)面提升農民素(su)質素(su)養(yang)，育(yu)好用好鄉土(tu)人才”；在(zai)中央政治局第三次集體學習時強調(diao)，“加強基礎研究，歸根結底要靠高水平人才”；在(zai)中央黨校強調(diao)，“抓好人才隊伍(wu)這個關鍵，大力實(shi)施人才強校戰略”…… 習近平總書記(ji)一系列(lie)重要(yao)講話持續釋放加強(qiang)人(ren)(ren)才工作的信號。遵循(xun)黨(dang)的二十大提出的深入實施人(ren)(ren)才強(qiang)國戰略的要(yao)求，一系列(lie)具體部署(shu)，吸引著各方面優秀(xiu)人(ren)(ren)才投(tou)身(shen)到黨(dang)和(he)人(ren)(ren)民(min)事業中來(lai)，為實現民(min)族復興創造必要(yao)條(tiao)件。 ——有關教育(yu)。 在江(jiang)蘇代(dai)表團，聽完淮(huai)安市新安小學校長張大冬代(dai)表關(guan)于(yu)加強基層教(jiao)育(yu)(yu)的匯報(bao)，總書(shu)記(ji)語重心長地說，“基礎(chu)教(jiao)育(yu)(yu)，承擔著(zhu)非(fei)常光榮艱巨的歷史任務”“新時(shi)代(dai)教(jiao)育(yu)(yu)工作者(zhe)要(yao)努力把青少年培(pei)養成(cheng)為中(zhong)國特色社會主義的建設者(zhe)和接班人”。 總書記進(jin)一(yi)步(bu)指出，“我們的(de)教育要(yao)善于從五千年(nian)中(zhong)華傳統文化中(zhong)汲取優秀的(de)東西(xi)，同(tong)時(shi)也(ye)不摒(bing)棄西(xi)方(fang)文明(ming)成果，真(zhen)正把青少年(nian)培養成為(wei)擁有‘四個自信’的(de)孩子”。 教(jiao)育是國之大(da)計(ji)、黨之大(da)計(ji)。著(zhu)眼(yan)為民族(zu)復興鑄魂育人(ren)，習近平總書記對(dui)教(jiao)育工(gong)作(zuo)提出殷(yin)切(qie)期(qi)望。 在2月21日中央政治(zhi)局(ju)第三次(ci)集體學習(xi)時(shi)，總書記指出，“要(yao)在教育‘雙減’中做好科學教育加法，激發(fa)青少年好奇心、想象(xiang)力、探(tan)求欲，培育具備科學家潛質、愿意(yi)獻身科學研究事(shi)業的(de)青少年群(qun)體”，將教育與科技、人才(cai)的(de)關系進(jin)一步緊密(mi)關聯。 去年12月，《關于深化現代職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體(ti)系建設改革(ge)(ge)的(de)意見》向社(she)會公布，這(zhe)是黨的(de)二十大之后(hou)，黨中(zhong)央、國務院部署教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)(ge)工作(zuo)的(de)首個指(zhi)導(dao)性文件；2023年，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部繼續把“雙減”擺(bai)在(zai)突出位置(zhi)來抓，強(qiang)調在(zai)高等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方面要全面提高人(ren)才自主(zhu)培養質量等，推(tui)動(dong)立(li)德樹人(ren)根本(ben)任(ren)務取得新的(de)重(zhong)要進(jin)展(zhan)(zhan)……教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)(ge)發展(zhan)(zhan)的(de)各項工作(zuo)正蹄疾步穩、有(you)序推(tui)進(jin)。 “堅持(chi)教育優先發展、科技自(zi)立自(zi)強(qiang)、人才引領(ling)驅動，加快建設教育強(qiang)國、科技強(qiang)國、人才強(qiang)國”“要有力統籌(chou)教育、科技、人才工作”“堅持(chi)教育發展、科技創新、人才培養一體推進，形成(cheng)良性循(xun)環(huan)”…… 從習(xi)近平(ping)總書記近段時間的一系列重(zhong)要講(jiang)話中(zhong)，不難(nan)看出教(jiao)育、科技、人才工作在他心目中(zhong)沉甸甸的分量，黨的二十大的部(bu)署正在加快(kuai)推進落實。 策劃：霍小光 主筆(bi)：黃玥、楊依軍(jun) 統籌(chou)：張曉松(song)、羅輝、王絢 視覺 | 編(bian)輯：張(zhang)舒寧(ning)、賈伊寧(ning) 新華(hua)社(she)國內(nei)部制作(zuo) 新華社第一工作室出品
轉自：新華社
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